CIREBON. (0
7/04) Sepekan sekali setiap hari Rabu, di wilayah ICD Lemahwungkuk Banjar Melati, RZ Cirebon mengadakan kegiatan P3A kelas Bimbingan Belajar untuk anak Juara maupun non anak juara. P3A yang dipilih adalah kelas bimbingan belajar Bahasa Inggris.
Kegiatan P3A Bimbingan Belajar ini dimaksudkan untuk membantu anak juara maupun non anak juara di wilayah ICD Lemahwungkuk memahami dasar-dasar bahasa Inggris baik dalam menulis, membaca maupun berbicara dengan harapan mereka bisa lebih siap untuk menerima materi bahasa Inggris lanjutan di sekolah mereka secara tertulis dan lisan.
Support berupa buku dan perlengakapn belajar membuat kegiatan ini menjadi lebih terarah dan kondusif. Kegiatan ini mendapatkan respon yang sangat baik dari anak-anak sekitar, mereka menjadi lebih bersemangat untuk belajar bahasa Inggris.
“Sekarang saya bisa tanya tugas bahasa Inggris dari sekolah kepada tutor bahasa inggris disini,” Tutur Rizky, siswa Kelas 6 SD.
Kegiatan Bimbingan belajar ini dilakukan bukan hanya dengan metode ceramah. Mereka harus mempraktikkan apa yang telah mereka pelajari dalam rangkaian kegiatan belajar. Awalnya mereka malu-malu dalam menggunakan bahasa Inggris dalam percakapan singkat, seperti: Hello, How are you today? dan lainnya. Tapi untuk memacu rasa percaya diri mereka ditanamkan lebih baik salah daripada tidak mau mencoba dalam belajar.
“Alhamdulillah anak-anak sudah banyak mau mencoba. Untuk mengukur pemahaman anak dalam setiap materi yang diajarkan diadakan evaluasi per tiga pekan.
Sejauh ini jumlah anak yang ikut ada 28 orang anak,” papar Mas Soers.***
Newsroom/Soers
Cirebon
CIREBON. (07/04) Weekly, every Wednesday, in ICD Lemahwungkuk Melati Banjar, RZ Cirebon held P3A Tutoring classes for children of anak juara and non anak juara. The chosen P3A subjet was English tutoring class.
P3A tutoring activity is intended to help children and non children of anak juara in ICD Lemahwungkuk in understanding the basics English in writing, reading and speaking so that they can be more prepared to accept advanced English materials in their school in writing and orally.
Support in the form of books and learning tools make these activities become more focused and conducive. The activity received a very good response from children around, they become more eager to learn English.
Tutoring activity is carried out not only with the lecture method. They should practice what they have learned in a series of learning activities. At first they were shy in using the English in a brief conversation, like: Hello, How are you today? And others, but to boost their confidence we instilled a principal that ‘it is better to make a mistake that do not want to try to learn’.
“Now I can ask my English task from school to english tutor here,” Said Rizky, six grade elementary students.
“Alhamdulillah the children have plenty willing to try. To measure the children’s understanding of the material being taught we do an evaluation conducted by three weeks.
So far the number of children who participated there were 28 children, “said Mas Soers. ***
Newsroom/Soers
Cirebon
